用心教书 精心育人
于战锋
“学高为师，身正为范”。近二十年的教师生涯，我时时用这句话激励和鞭策自己！作为教师，我牢记“师者，所以传道、授业、解惑也”的职责和初心，做学生求学路上的引路人。
爱学生就助他们快乐成才
著名教育家陶行知先生曾说过“真的教育是心心相映的活动”，数学虽是枯燥的数字，但它蕴含着美妙和奇趣。在课堂上，我和学生一起探讨数字和生活的内在联系，让数字变得有温度，让学生可以从数字运算中寻找到快乐，让学生从数、形的有机结合中感受这奇奇妙妙千姿百态的大千世界。当学生攻克难题时没有思路，我与他们一起寻找方法，启发学生用自己的头脑和双手大胆寻求、探索与发现，共同揭开隐藏在难题背后的数学奥秘，在那一刻，喜悦与开心油然而生。
爱学生就助他成才，这是贯穿我教学始终的教育初心。我愿尽我所能，让每个学生通过自身的努力、老师的正确引导、家长的有效管理，成为一棵荫庇一方水土的大树。
教学生就教他们思维方法
数学家毕达哥拉斯说过：“在数学的天地里，重要不是我们知道什么，而是我们怎么知道什么。”数学学科是一门富有变化的学科，教学生如何去思考问题要比教学生如何解题重要的多，在教学中，我都会从授课内容的本质出发，在探索和发现中使学生经历数学知识的形成过程，在轻松有趣的氛围中将解题的方法与技巧传授给学生，促进学生独立思考和主动探究，激发学生的数学思考，让学生领悟到为什么这样做，学到可以相伴一生的数学思维和数学方法。
有数学梦，还有诗和远方
梦让我看到天边的彩霞，梦引领我去追逐一个又一个的目标。教育教学中，我坚持培养学生学习兴趣，努力让自己的每一节数学课达到“课伊始，趣已生；课进行，趣已浓；课结束，趣获存”，在每一个学生心里植下数学的种子，让学生感受到每一个数学符号的生命力，引领学生走进数学课堂，聆听数学符号背后的故事，感受数学的温度，感受数学的生命价值。体验到数学中的美和数学学习的快乐，从而点燃学生的心灵之火，激发学生学习的兴趣。我用真心对待身边每一个学生，爱而不宠，严而不苛，鼓励孩子们为目标而奋斗。让他们知道学习是坚持的过程，在目标的指引下，用热情和毅力面对学习和生活的挑战。
