学会“尊重” 方能行稳致远

赵东红

1997年参加工作，至今已二十余载。2018年7月威斯尼斯人wns2299(中国)有限公司成立后到黄河路校区执教，现任九年级语文教师。教学相长，我也在其中不断地成长，并逐渐清晰地认识到，教育要以朴实的心态去“尊重”。学会“尊重”，方能行稳致远。

尊重职业 敬业乐业是首要

梁启超先生说：“凡做一件事，便忠于一件事，将全副精力集中到这事上头，一点不旁骛，便是敬。”语文教学已然成为我生命中重要的寄托和陪伴，常能从辛苦中找出快乐，享受其中的层累、曲折，享受点滴心得与收获，班主任工作尤其如此。面对来自不同家庭而又个性十足的孩子，我往往先建立情感链接，哪怕是拍拍肩膀，理理头发，整整蝴蝶结等，我也绝不放过这样的机会。我坚信亲其师，信其道的教育效果，然后逐步渗透严明的纪律，让学生有更强的自主自觉意识，这种管理很有效，我称它“拧螺丝”，水到渠成越拧越紧，陪着学生们从稚嫩，经历叛逆，再到沉稳懂事，自然会收获许多高级的满足感和成就感。二十一年的班主任工作，不仅获得“三门峡市文明班集体”“三门峡市文明班级标兵”“三门峡市优秀班主任”等荣誉，更赢得无数家长与学生的信赖，职业幸福感和职业成就感油然而生。

尊重学科 多做尝试与思考

越来越喜欢语文，因为它浩瀚而又深远。教学中，我试着多让学生在生活的实践中去写作，并尝试与其他学科相融合，如用音乐创设情境进行写作，或者用语言文字表达音乐的情感、节奏、意境等，图文并茂进行展览。学生的积极性很高，也诞生了很多令人惊喜的好文章，多次有习作在《三门峡日报》发表。另外，古诗文教学更注重知人论世，引导学生系统收看《百家讲坛》中李白、杜甫、苏轼、李清照等重要名家资料，及时整理作品，然后思考作文。这样，就会从广度深度上，提高学科素养，并为高中语文打下坚实的基础。近几年，我尝试的综合实践活动多次获奖，“如何走近历史文化名人”获省级二等奖。

教学中，有时也会迷失。“语文课程是一门学习语言文字运用的综合性，实践性课程。”我们必须以语文教学的本质来经常审视自己，尊重语文，摒除华而不实，保持朴素，回归本真。实实在在地将教学落实到语言文字训练上，还语文教学本应有的纯美、自然。

尊重学生 换位思考少急躁

工作中，我常从两个角度考虑问题：第一，假如是我的孩子。我会以为人父母的心态，真正关心孩子的欢乐与悲伤，尊重独特的个性，努力发现进步，巧妙纠正缺点，欣赏发展优点，真正用爱心滋养。第二，假如我是孩子。我会设法和他们交朋友，走进心灵，以孩子的思维和视角去考虑问题。孩子的奇思妙想和绚烂纯洁的内心世界，定会带给我许多惊喜与快乐！尊重学生，常做换位思考，是平等意识在教育中的具体落实，是少一些功利、武断和急躁，这样才会让教育更加圆润，理性，像珍珠一样发出莹莹的光芒。

“尊重”是宏大的，要真正做到，需要很高的思想认识和境界。紧要的是首先自己能静心多阅读，丰厚底蕴，还要把专业书籍读得精一点，深一点，多思考，多实践。做到有热爱，有原则，有方向。用最朴实最纯粹的心态建设自己的语文田园，教育田园，方能走得稳，行得远。